จันทร์ 2 ชั่วโมง
ชง :
ครูเปิดภาพยนตร์เรื่อง เบนจามิน บัตตัน อัศจรรย์คนโลกไม่เคยรู้
เชื่อม :
ครูและนักเรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากภาพยนตร์เรื่อง
เบนจามิน บัตตัน อัศจรรย์คนโลกไม่เคยรู้
ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด
“ในอนาคตสิ่งมีชีวิตจะมีวิวัฒนาการต่อไปอย่างไร?”
เชื่อม :
นักเรียนประมวลความเข้าใจและตั้งคำถามต่อกิจกรรมที่ได้เรียนรู้
- นักเรียนแต่ละคนออกแบบโจทย์
(เป้าหมายความเข้าใจเกี่ยวกับการกำเนิดของสิ่งต่างๆ
ผ่านการมองเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต)
ใช้ : นักเรียนออกแบบกระบวนการเรียนรู้
และร่วมกันนำเสนอ
พุธ 2 ชั่วโมง
เชื่อม : (เป้าหมายความเข้าใจเกี่ยวกับการกำเนิดของสิ่งต่างๆ
ผ่านการมองเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต)
- นักเรียนออกแบบกระบวนการเรียนรู้
และร่วมกันนำเสนอ
ชง : ครูใช้ชุดคำถามกระตุ้นการคิดนี้
“นักเรียนมีวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างไร”?
“นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?”
“นักเรียนจะพัฒนาและประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้อย่างไร?”
“ในขั้นตอนจัดกระบวนการเรียนรู้เกิดปัญหาอะไรบ้างและมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไร”?
เชื่อม : นักเรียนแต่ละ
ร่วมระดมความคิดเห็นโดยใช้เครื่องมือคิด Placemat
พฤหัสฯ 2 ชั่วโมง
ใช้ : นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอ ความคิดเห็นต่อคำถามให้เพื่อนและครูได้ร่วมเรียนรู้
ศุกร์ 2 ชั่วโมง
เชื่อม : ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้และสรุปแก่นของกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบTimeline
|
- นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์
|
บันทึกหลังการเรียนรู้
ตอบลบสัปดาห์นี้เนื่องจากมีวันหยุดติดต่อกันหลายวัน(วันอาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา)พี่ๆได้รับโจทย์จากครูในสัปดาห์ที่แล้ว โดยการจับฉลากสถานที่ต่างๆที่ต่างกัน โดยให้จำลองว่าถ้าต้องไปอยู่ที่นั่นจะต้องเจอกับปรากฏการณ์ธรรมชาติและภัยธรรมชาติอะไรบ้าง สัปดาห์นี้พวกเราจึงได้นำเสนอร่วมกัน
พี่ดิว : ผมเป็นชาวประมง ส่ิ่งที่ผมจะพบคือปรากฏการณ์ที่จะเกิดทุกวันคือน้ำขึ้นน้ำลง ซึ่งชาวประมงจะออกหาปลาในตอนกลางคืนเพราะเป้็นช่วงที่น้ำขึ้นและปลาชุม แต่ปลาบางชนิดก็ต้องจับตอนกลางวันคือปลาทูน่าและแซลมอน ซึ่งเราจะตกหมึกตอนกลางคืนไว้สำหรับเป็นเหยื่อให้กับปลาเหล่านั้นไว้ก่อน ส่วนสิ่งสำคัญอีกอย่างคือ จะต้องเจอกับพายุและสึนามิครับ ผมจะรับข่าวสารจะกกรมอุตุฯและจะสังเกตเวลาที่นำทะเลนิ่งๆพายุจะตามมาครับ เราจะต้องอยู่ในที่บ้านพักและจะไม่ออกไปหาปลาเวลานั้น
พี่โฟล้ต : ถ้าผมต้องไปอยู่ที่อินโดนีเซีย ผมต้องเจอภัยธรรมชาติหลายอย่างมาก เพราะเป็นจุดที่เป็นรอยต่อของแผนเปลือกโลกและมหาสมุทร ดังนั้นก็จะเจอแผนดินไหวและต่อด้วยสึนามิ หรือแผ่นดินไหวแล้วต่อด้วยภูเขาไฟระเบิดก็ย่อมเป็นไปได้ เพราะประเทศนี้มีภูเขาไปเยอะมาก สิ่งที่ทำได้คือการเตรียมตัวเองฟังข่าวสาร สังเกตรอบข้าง เช่น สัตว์ที่มีสัญชาตญาณดีและเร็วกว่าเราหลายเท่า นก ปลาและสัตว์ทะเล เป็นต้น ครับ
พี่เดียร์ : ถ้าหนูต้องไปอยู่ที่ขั้นโลกใต้ หนูจะต้องเจอกับอุณหภูมิติดลบมากกว่าขั้วโลกเหนือหลายเท่า ตอนนี้มีแต่คนที่ไปทำวิจัยที่นั่น ยังไม่มีใครไปปักหลักอยู่อย่างถาวรเป็นเพราะอากาศหนาวเย็นเกินไป สิ่งที่จะพบคือพายุหิมะ ซึ่งนอกจากเครื่องแต่งกายหนาๆแล้วหนูจะใส่แว่นตาที่ใส่เพื่อป้องกันเวลามีพายุหิมะเพราะจะทำให้เราตาบอดได้ค่ะ
หลังจากพวกเราได้นำเสนอร่วมกันแล้ว คุณครูได้ให้พี่ๆทำใบงานเพื่อทบทวนความเข้าใจอีกครั้งค่ะ ในสัปดาห์นี้เรามีการเรียนการสอนวันพฤหัสและศุกร์เท่านั้น และเนื่องจากวันศุกร์เราได้นำเสนอกิจกรรมของแต่ละชุมนุมตลอดQ.1 ครูจึงได้ให้ Flipped Classroom พี่ได้เลือก 1 เรื่องที่ตนเองเข้าใจมากที่สุดมานำเสนอผ่านการสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ โดยแต่ละคนละวางแผนด้านองค์ความรู้และกระบวนการต่างๆ จากนั้นในสัปดาห์หน้าจะเป็นการนำเสนอกิจกรรมที่ออกแบบไว้ค่ะ